El Ministerio de Educación presentó ante el Consejo Nacional de Educación los resultados de la Evaluación del Desempeño Docente 2025-2026, un proceso que no se realizaba desde hacía casi una década y que buscó identificar fortalezas y necesidades de desarrollo profesional del magisterio.
El dato que más llamó la atención está en el Ejercicio de Rendimiento Profesional, la prueba que mide la capacidad de los maestros de aula para aplicar sus conocimientos en situaciones propias de la práctica educativa. En ese componente participaron 110,320 docentes: el 58.4 % quedó en el nivel insuficiente y el 16.7 % en regular, para un total de 75.1 %. Solo el 14.6 % alcanzó el nivel bueno y el 10.2 % se ubicó entre competente y destacado.
En conjunto, el proceso convocó a 122,919 docentes, de los cuales 112,778 completaron las etapas establecidas, para una cobertura nacional de 91.75 %. Se generaron 109,338 calificaciones finales válidas y, al integrar todos los componentes, el promedio general fue de 85.4 puntos, con un 22 % en los niveles insuficiente o regular en la calificación final.
Por niveles, los docentes de primaria promediaron 84.2 puntos y los de secundaria 83.9. El Ministerio advirtió que las diferencias por años de servicio no se explican solo por la antigüedad, pues también influyen la formación inicial, las oportunidades de capacitación, las especialidades y las condiciones de trabajo.
Ante ese panorama, la institución anunció un plan de formación continua, sistemático y sostenible, con estrategias diferenciadas según los perfiles y contextos de los docentes, acompañamiento pedagógico y mecanismos para medir los avances. Los resultados servirán además para orientar la certificación, los planes de mejora y la asignación de recursos.