El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT) descartó este sábado en Santo Domingo la fusión con el Ministerio de Educación y anunció que el anteproyecto en preparación apuesta por un Sistema Educativo Nacional Integral que articule los cuatro subsistemas —preuniversitario, superior, técnico-profesional y de ciencia y tecnología—, cada uno con su autonomía y su presupuesto, según explicó el ministro Rafael Santos Badía.
Cuatro subsistemas unidos por el currículo
Santos Badía explicó que el Decreto 309-26 dejó atrás el enfoque de fusión institucional y derogó la disposición que había creado la comisión especial encargada de coordinar los procesos administrativos y legales de la fusión entre ambos ministerios. En su lugar, el anteproyecto plantea un sistema articulado en su gobernanza, que une toda la educación a través del currículo, desde el nivel preprimario hasta el universitario.
El modelo concibe la educación como un proceso continuo: los niños serían acogidos desde los 45 días de nacidos y seguirían una trayectoria coherente hasta la formación universitaria y a lo largo de la vida, evitando las rupturas entre la educación inicial, primaria, secundaria, técnico-profesional y superior. El ministro planteó además dignificar al maestro, fortalecer la dirección escolar y orientar las becas hacia la ciencia, la tecnología y otras áreas estratégicas.
El anteproyecto llegará a la ADP y a FAPROUASD
El anuncio llega días después de que la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), la Federación de Asociaciones de Profesores de la UASD (FAPROUASD) y el Observatorio Dominicano de Políticas Públicas rechazaran cualquier intento de acelerar la reforma y reiteraran su oposición a la fusión. Santos Badía señaló que el anteproyecto será remitido a ambos gremios en los próximos días y les pidió no juzgarlo por un titular de prensa, porque —sostuvo— su contenido coincide con ellos en el punto esencial: el descarte de la fusión.
La educación superior dominicana viene de semanas de debate intenso, entre la aclaración de la UASD sobre el derecho de tesis en Ciencias de la Salud y la graduación de los primeros 20 doctores en Educación de la UASD junto a la Universidad Varona. El ministro insistió en que la transformación debe medirse por la calidad de los aprendizajes y no solo por el gasto: «¿Leen nuestros niños con comprensión?, ¿razonan?, ¿pueden transformar lo aprendido en soluciones para su entorno?».
Fuente: Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), declaraciones de su ministro Rafael Santos Badía, reproducidas por ERM Digital con fotos de El Nacional.